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我们不管是做教师教育研究,还是从事教师工作实践,都要真正回到教师工作职场本身、回到职场生态本身、回到教师职业生活本身和活生生的人的本身上来。
2018-01-16 15:44:54
其实,教育的根不在学校,也不在社会辅导机构,教育的根就是家。
学术上原则定律都要根据事实,事实都要由实地观察和实验来,才真确精密。
大损失在人生中的教化作用:使人对小损失不再计较。
知识的追求应该成为一个人自己的事情,与别人无关,只有这样,教育才能够成为一种积极的、欢乐的事情。
如果自己品行不端正,怎么让学生、家长信服,对这样一名教师谁会充满信心?
如何赶走与这个时代格格不入的“标配”,让偏远山区的孩子不再“冰花”“水浸”。
寒风中飘零的那一颗心,总得落定在温暖的港湾里,被温柔以待。
真正的礼仪教育,还需从学生的内心感化与心灵洗礼上入手。
只有用可操作性的制度并保障执行力,校园欺凌事件才会得到有效治理。
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