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教育在于细节的感动
作者:   教育在于细节林惠琼 林惠琼 发布时间:2018-06-04 09:29:06 本文来源于:中国德育网

    生活中,常常有一些细节,看似不经意,却最能表现一个人的处事心态和智慧。聪明的人总会给人恰当地理解和赞赏,糊涂的人常给人一种漠视和打击。
    师者,更应是智者,我们微不足道的,学生却弥足珍贵。让我们的目光在充满关爱的同时再多一份真诚、尊重和赞赏,多给孩子些阳光、呵护,他们就会多一股成长的热情!
    每次在考试之后,分析试卷的时候,我从来不报学生的分数,而专门通报,第一题有哪几位同学做得特别好,由他们负责分析;第二题又有哪几位同学做得特别好,由这几位同学分析……这样,不管是考多少分的学生都能得到老师的鼓励和欣赏,尤其是那些成绩较差的学生, 他只要有比以前提高(那怕是一分),我都会表扬他进步了。顿时学生两眼发光,学生的学习潜能得到了极大的激发。
    这学期班里有一位学生,性格十分内向,上课也很认真听,可是每次成绩都只能接近及格。有一天放学,他妈妈来接他,正好遇上我,跟我了解孩子的情况,说:“我这个孩子呀!成绩都不是很好。”我当着孩子的面说:“不会呀!这个孩子很乖!上课也很认真听,若上课能积极发言,以他这个智力,考试成绩达到80、90分以上那都是没有问题的。”这以后,这孩子上课时表现很踊跃,单元考试成绩还真得达到80分以上。充分利用契机对他进行鼓励,挖掘学生身上的潜力,学生的能量是难以估量的,远远超出你的想象。
    可以说,让细节发光是一种人生智慧,它常常来自于一个眼神,一丝浅笑,一句话语,一个动作。就像一捧泥土、一棵小植物可以给枯乏的生活带来生机和活力一样。作为教师,我们的一言一行,甚至某种无意的表情,一个微不足道的细节,足可以改变学生的心态。让学生体会教师的真心关怀和爱护,从心灵上去感化学生,以至达到心灵上的沟通。
    班里有两个特让人头疼的学生,刚接班的时候,学习成绩只有二十几分,各方面都不好,想找机会表扬他们,都找不到,实在头疼。有一次,考试时,我就站在他们身边,发现到有些题目很简单,课堂上讲了很多遍了,竟然都不会做。此时的我,觉得对他们俩真是束手无策,该怎么办呀!想着想着,突然灵机一动,我弯下腰,细心的给他们俩讲解起来,有些题目给他们提示一下。这一次,在我的帮助下,俩人都考了六十几分,分考卷时,我在全班面前这样说:“炜杰和嘉豪两个同学虽然只考了六十几分,在这六十几分里面,还有我帮助的成分,但我要说明一下,我只是稍微提示。我相信在以后的考试中,没有我的帮助,他们也能自己考到这个成绩的。这个成绩对于他们来说,已经是大大地进步了。我们是不是该表扬一下呢?”在全班雷鸣般的掌声中,我从这俩个同学的眼睛里看到了亮光。私下里我又找他们谈了几次心。平时上课时,我特别关注他们,经常走到他们身边问一下,“听懂了吗?”偶尔,也请他们回答一些较简单的问题,答对了,还大大地表扬了他们。慢慢地,上课时,他们明显比以前认真听了,也积极地参与课堂互动。以后的几次考试中,我照样站在他们身边,时不时的悄悄地给他们提示一下。终于有一天,在没有我的提示下,他们自己考到六十几分,其中一个已能考到七十几分了。就这样一个不经意的关心(帮考),一个表扬,几句话,竟然改变了俩个同学的学习态度,激起他们对学习的信心。真是让人想不到的效果。正如俗话说:“赞赏如春风,如阳光,让人在不知不觉长出绿叶,开满鲜花,结出硕果;漠视如阴风,如冷雨,让人总有一种刺骨的痛,在说不出中凋零、憔悴。 种子得到雨露的滋润才能发芽破土,花朵经过夏日的热烈才能盛情开放!”
[责任编辑:赖斯捷]
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