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我的系列教育故事
作者: 朱琳 发布时间:2014-06-19 08:55:33 本文来源于:班主任之友
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      古人云:“建国君民,教学为先”。既为人师,当为学生传道授业解惑,唤醒人性中的美好品性,为他们指引前途光明、幸福快乐的人生道路。因而教书育人、春风化雨,便是教师的天职。
于是,我和孩子们之间,便生出许许多多五味杂陈的教育故事……
                                                   “辛飞哥哥,我想你!”
      2012年,我调入芙蓉路小学任教一年级的语文并担任班主任。班上有一名特殊的学生,他叫辛飞,先天性白内障,看什么都凑到鼻子尖,连走路也不敢放步。他一生下来就被父母遗弃,市福利院就是他的家。他十岁读一年级,按理该上五年级的孩子,却和刚启蒙的儿童在一起学习。无论座位如何轮流变换,他总坐第一排。虽然辛飞因眼疾学习不好,但他善良,懂事,慢慢成为我班“大哥哥”,课间一起画画、玩耍,倒也其乐融融。
      后来,我班孤儿辛飞的资料被一对美国夫妇看中,被他们好心领养。消息传来,孩子们替辛飞高兴,也心怀不舍。当辛飞和福利院的朋友来到班上告别时,那一把把糖果也没能阻止孩子们的呼唤和泪水,纷纷把心爱的玩具和礼物送给即将远行的同学。在辛飞即将飞往美国之际,他和美国领养父母现身校园时,孩子们紧紧拥抱,无限的祝福,化作一张张带泪的笑脸。
      辛飞即将远涉重洋,尽管他只上一年级,识字不多,但我毅然准备一套《经典通读丛书》,贴上孩子们的祝福,签上孩子们的名字,郑重地送给了他。希望他身在异国他乡依然能传播祖国的优秀传统文化。
                                                      “日记盛宴,我喜欢!”
      因为从教语文,自然喜爱文学。语文因其工具性与人文性的特点,故语文学习无处不在。阅读能力有如神奇魔法棒,可以变幻出多种语文能力。为了孩子多读书,我给班上孩子每人送本绘本童书,孩子们欢欣雀跃,捧读图书如饥似渴。为了熏染书香,养成阅读习惯,经常随机随缘奖励故事。听故事是孩子们最期待的幸福时光。二年级开始尝试日记,听日记又成了孩子们最享受的时刻。我们统一买回漂亮整齐的日记本,看着漂亮洁净的日记本,童心十足的孩子们就想开心涂鸦了。给孩子们讲完“猪八戒学日记”的故事后,孩子们也跃跃欲试了。
      俗话说:“万事开头难”,“好的开头是成功的一半”。激发孩子们的表达欲望后,孩子们的日记犹如蹒跚学步的婴儿,一路旖旎行来。他们稚嫩的笔下流露着真情实感,可谓原汁原味,百花齐放。每周一堂的日记点评课被孩子们称为“日记盛宴”,对此他们望眼欲穿,群情振奋。调侃那些内容少的日记为“小菜一碟”枯燥无味,赞美内容丰富的习作为“麻辣火锅”,回味无穷……在一堂课里,既分享别人的佳作,又感受别人的生活,借鉴他人的优点,何乐而不为呢?
      孩子们越写越有劲,日记越来越有味。我也想方设法为他们加油。在博客上发表学生习作,或拍照,或排版,配上他们的图片,孩子们欢欣鼓舞!日记内容真实者表扬鼓励,被分享者再加分奖励,孩子们的信心大,兴趣浓。不少孩子篇幅渐长,内容渐多,已经写得有模有样,妙趣横生了。而且我班小记者朱文熙还在《常德晚报》上发表了自己的习作!她的每篇日记都娓娓动听,充满生活趣味。有了这个小榜样,孩子们劲头更足了!班上涌现出一批童趣十足的习作:如周美颐林的《看奶奶跳舞》,涂璇的《石头剪子布》,何林星的《抽血》等,读来真是甘之如饴!
      最有趣的是,当我把近期发表的文稿与学生分享时,孩子们一阵哇塞,一阵羡慕,然后纷纷感叹:“朱文熙日记登报了,朱老师文章发表了,原来是有原因的。回家我也改姓去!”
                                                        “六盏心灯,我都有!”
      “人之初,性本善”。孩子们与生俱来的善良与诚信,需要美德教育来呵护。孩子们正如一块块未经雕琢的璞玉,善良质朴,纯真无邪。因为后天环境影响,便“性相近,习相远”。而我们的教育便是让孩子保持本真童心质朴如初,不受污染。因而作为班主任,时时观察孩子,处处关注孩子,可谓事无具细,成竹在胸。
      与其被动处理事情,不如主动教化孩子。现今社会乱象丛生,对孩子成长极为不利。因此我想从根本源头上解决问题——对孩子们进行传统美德教育。从《弟子规》入手,学规矩,习礼仪,进而渗透儒、释、道的优秀传统文化。《常礼举要》,《了凡四训》,《二十四孝》,《俞净意公遇神记》……一篇篇圣贤的古文,一个个有趣的故事,在孩子们心里播下一颗颗善良儒雅的金刚种子。
      看完电影《机器人总动员》后,孩子们从机器人瓦力和伊娃身上,明白环境对生命的重要性,理解“只有一个地球”,“爱护环境,从我做起”,以免步人后尘、重蹈覆辙。
      学过课文《爱发脾气的孩子》后,知道管理情绪的重要,不再乱发脾气,害人害己。而且开始调伏内心,柔和眼神,团结友爱,亲如家人,力争做到“心中有爱,目中有人,口中有德,行中有善。”
从《回到自己祖国去》解放初期爱国学者回国效力,讲到美国孟山都转基因食品祸害中华民族,长期食用影响后代,播放转基因食品图片时,孩子们义愤填膺,然而却天真地说“男生没事,女生坚决不吃!”有的孩子听到多吃没后代便急切地叫起来:“老师,我要结婚!”孩子们哈哈大笑,继而纷纷说道:“幸好我会解毒咒!”
      不少时候,孩子们浮躁不安,教室里吵闹不休。为了让孩子们专注学习,制心一处,我教孩子们静坐冥想。一会功夫,孩子们纷纷止静,教室里静若无人。分享感受时,他们的感觉非常空灵!有的说仿佛回到妈妈的怀抱,温暖舒适;有的说犹如一片羽毛飘在空中,轻盈自在;有的说好象一粒微尘浮游太空,自由自在;还有的说似乎回到天堂,惬意无比,不想回来……
班级教室的黑板上,用彩笔工整地书写着“六盏心灯”:感恩、忏悔、宽恕、发愿、祈祷、分享。每天放晚学时,同学们静坐反省:是否点亮了六盏心灯?
      师者宛如一阵温暖和煦的春风,所到之处,杨柳吐绿,百花齐放,冬雪消融,大地回春。我们的故事,伴着鸟语花香飞遍天涯海角,融进每个孩子的心里……
                                             (作者单位:常德市武陵区芙蓉路小学)
 
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