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作为校长,你凭什么领导别人?
作者:汪正贵 发布时间:2018-05-21 16:51:25 本文来源于:教师博览
01

领导力的本质是感召与追随的关系

 

 

李希贵校长说过,教育学是关系学。其实管理学也是关系学。《领导力》中的这句话,我觉得特别好:“领导力是一种人与人之间的关系”。那么我们怎么来理解这句话呢?

 

领导力是一种关系,我理解本质上是在说你凭什么领导别人,别人为什么会追随你。领导力是人与人之间的关系,本质上是感召与追随的关系。

 

人与人之间的关系有很多种,比如说利益关系,权利关系,情感关系等,不同的关系基于不同的基础。利益关系基于共同的利益,权力关系基于权威,情感关系基于情感,那么领导力这种关系就是基于信任与追随的关系,它的基础就是信任。

 

领导力是一种感召和追随的关系,是人与人之间的关系,是一种对话关系,一种平等的关系,那么这种追随一定是自愿的追随,不是任何外部附加的力量,不是靠权力也不是靠利益,它是靠你所具有的品质,因而具有感召力。

 

所以,作为校长,你凭什么领导别人,一定是你身上有一种品质,让人觉得值得追随。这种品质是什么?有研究表明,受人尊敬的领导者最重要的20种品质的前四项分别是:

 

真诚(honest);

有前瞻性(forward-looking);

有胜任力(competent);

能激发人(inspiring)[2],

 

而这四个方面的基石是信誉。

 

我个人的理解,领导者的品质主要是以下四个方面。

 

第一要给人以信任感。被人信任,首先你这个人要很真诚,很真实。如果你很虚假、虚伪,言行不一致,对上级跟对下属不一样,你就不是一个真诚的人,不是一个真实的人,就很难被别人信任。其次你要有能力,有胜任力。你在这个岗位上,能把事情做好。真诚,真实,加上有胜任力,就可以赢得别人的信任和认可,这是影响力的基础。

 

第二要给人以方向。所谓领导力,或者影响力,就是要告诉大家,我们究竟要往哪儿走,我们要到什么地方去。领导一定要描绘这样一个愿景,给人以方向感。“领导力就是带领他人和组织到达从未到过的地方,做他们从未做过的事情。”

 

第三是给人以动力。校长要能够把人激发起来,做教师们的发动机。激励是领导的核心。把人的主动性、创造性、积极性调动出来是一种能力,是校长领导力的一个很核心的部分。

 

第四是成就他人。你要培养人,给人增值。你的下属跟着你,能得到发展。不仅仅是使用他,也是在培养他,成就他。当你培养人,成就人的时候,他必然成为你的追随者。

 

 

02

领导力一定不是职位赋予你的影响力

 

我认为管理主要是使用人,领导主要是培养人,“伟大的领导者是把自己的下属锻炼成他们自己的领导者。”李希贵校长认为,领导力就是将下属培养成领导的能力,与之暗合。

 

所以,在学校中,当你的副校长、中层干部、普通教师跟着你获得了成长,你就是在培养他们,成就他们,在帮助他们创造自身的价值。这个时候,你就获得了比较大的影响力。

 

总而言之,我们说领导力是一种关系的时候,我们是在说什么呢?是说你作为校长,你凭什么领导别人?显然不仅仅是因为你的职位,因为你是校长,你就可以去领导别人。这只是职位赋予你的影响力,这不是真正的领导力。

 

除了职位赋予你的领导力和影响力以外,第二就是人际关系。你和老师们、下属们处得很好,人际关系不错,赢得了别人的认可,这也是一种领导力,一般把这叫做人际领导力

 

更上位一点的是专业领导力。作为校长你能在教育教学和管理方面做得很好,老师们跟着你,能够取得成功,这叫做专业领导力。其实就是让人家很信服,佩服你,因而追随你。

 

最高的是文化领导力。你能给人方向感,你能培养人,你能够激发人的内心。这是一种无形的也是最有力量的一种影响力。当然这些方面的基石是信任,人家相信你、信任你,这是良好关系的基础。

 

所以校长们应该问自己一个问题,别人听我们的,仅仅是因为我们是校长吗?假如我们不是校长,我们有什么样的影响力呢?因此,当我们谈领导力是一种关系的时候,并不仅仅是说我们要处好人际关系,更重要的是能够让别人信服,你能帮助别人,成就他人,培养他人,别人会发自内心的追随你。

 

正如杰克Ÿ韦尔奇所说:在你成为领导之前,成功只和自己的成长有关。当你成为领导之后,成功和别人的成长有关。

[责任编辑:陈文静]
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