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苏霍姆林斯基的爱情教育
作者:李镇西 发布时间:2014-08-24 13:07:02 本文来源于:《做最好的家长》
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  关于这一点,苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基在《爱情的教育》中有这许多精彩论述——
 
  “我坚信不移的是,高尚的爱情种子需要在年轻人产生性欲之前好久的时候,即在他们的童年、少年时期播在他们的心田里。……我们所说的爱情种子,当然不是指关于爱情的说教,而是指培养道德尊严和人格的过程,指在每一行动中树立起真正的人道主义观点;指培养对人道美的理解能力和创造(这一点尤其重要)人道美的能力。爱情的念头一旦在年轻人的思想和感情上撩拨和引起不安,教育者就应当给他们讲爱情是什么。这种讲解将会在年轻人的心灵中培养出高尚的思想和情感,首先是培养出能够给人以巨大幸福的对美的责任感。但是这种美对善于爱美的人才是幸福的。”
 
  “在培养高尚的爱的情感中所取得的成绩,是衡量一位教师的教育艺术的尺度。理解爱情,就意味着理解一个人的心。相反,对待青年男女的爱情抱轻蔑乃至嘲讽的态度,恰恰说明教师的教养水平低。……对学生的精神生活和他们的隐秘角落采取粗暴态度,最容易从男女青年的相互关系中驱逐出一切高尚的、有道德的、明快的审美情感,并把爱情的生物本能的一面推到了首位,激起不健康的好奇心,使男女同学更加疏远,对交往产生一种难忍的恐惧症。”
 
  “爱的情感是衡量道德的最灵敏、最精确的天平,这绝非言过其实。”
 
  “我们应当把爱的情感即人的最美、最高尚的情感作为推动道德进步的武器。”
 
  “爱情,是对人道主义的最严峻考试。我们应当从一个人的童年和少年时期起就培养他去迎接这场考试。”
 
  ……
 
  苏霍姆林斯基说的虽然是学校教育,但这些论述同样适用于家庭教育。与我们传统教育中视爱情教育为禁区截然不同,苏霍姆林斯基把爱情问题同人的道德进步,同整个社会进步问题联系在一起,认为人的全部道德观念集中地表现在爱的情感里,表现在爱的内容和形式里;他进而提出,正如从一开始就要教导学生怎样劳动一样,也需要在他们刚刚懂得爱情的时候就教育他们怎样去爱。
 
  这位教育家在他女儿满14岁那天,给女儿写了一封信——
 
  亲爱的女儿:
 
  你提出的问题使我忐忑不安。
 
  今天你已经14岁了,已经迈进开始成为一个女人的年龄时期。你问我说:“父亲,什么叫爱情?”
 
  我的心经常为这种思想而跳动,就是今天我不再是和一个小孩子交谈了。进入这样一个年龄时期,你将是幸福的。然而只有你是一个明智的人,你才是幸福的。
 
  是的,几百万年轻的14岁的少女怀着一颗跳动的心思考着这样一个问题:什么叫爱情?每一个人对它的理解都各不相同。希望成长为男子汉的年轻小伙子也在思考这一问题。亲爱的小女儿,现在我给你写的信不再是过去那样的信了。我内心的愿望是:告诉你要学会明智的生活,也就是要善于生活。我希望做父亲的每一句话都能像一颗小小的种子,促使你自己的观点和信念的幼芽萌发出来。
 
  ……
 
  接下来,苏霍姆林斯基以诗一般美好的语言,给女儿讲述了一个关于爱情的童话故事,告诉女儿:“爱情是人类永恒的美与力量!”在这封信的结尾,这位杰出的父亲写道——
 
  我的小女儿,这就是爱情!世上各种有生命的东西生活、繁殖,成千上万地延续自己的、生命的后代。但是,只有人懂得爱。而且说实在的,只有在他善于像人那样去爱的时候,他才是一个真正的人。如果他不懂得爱,不能提到人性美的高度,那就是说他只是一个能够成为人的人,但是还没有成为真正的人。
 
  我是从苏霍姆林斯基的《爱情的教育》一书中读到以上这封信的。当时,我非常羡慕苏霍姆林斯基的女儿拥有如此优秀的父亲;在我女儿十四岁的时候,我也给她读这封信,同时让她读这本《爱情的教育》。
[责任编辑:陈文静]
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