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敬业爱岗强责任 求真务实讲奉献
作者: 占奕洋 发布时间:2016-01-11 09:56:04 本文来源于:师德网
敬业爱岗强责任  求真务实讲奉献
——在全校教职工中开展以“立德树人、校长引领、教师同行”为主题
的师德师风教育实践活动上的讲话
千岛湖职业高级中学  占奕洋
    教师是教育事业的第一资源,师德高尚、素质高强是全面提高学校办学质量的基础。作为一名教师,引导学生学习如何打造自身的优秀和卓越,就是为了唤醒学生内心深处的勃勃雄心和炽热的渴求。对学生来说,学习什么才是最重要的呢?是知识,还是技能?是学会如何生活,还是学会如何处世做人?其实,这些都还不是最重要的。让每一个学生都渴求事业的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的辉煌,这才是我们教育所终极追求的目标。这才是把我们国家和民族引向腾飞和强盛的教育!
    一、认清形势,高度明确指导思想
    当前,在面临淳安职教整合的特殊时期,全体教职工在作风建设总体上是好的,在推进千岛湖职高在教育教学改革和发展的实践中,充分发挥领导班子的核心作用和党员干部的先锋模范作用,团结和带领广大教育工作者和教职员工,解放思想,更新观念,克难求进,稳步推进了学校的和谐发展步伐,使学校的教育教学面貌发生了显著的变化。但是,在充分肯定成绩的同时,我们也必须清醒地认识到,我校的师德师风建设还不能完全适应教育新形势的要求,仍然存在着一些问题。
    1、精神状态不佳
    我们在工作中发现,有少数教师思想上不思进取,消极倦怠,信念缺失,接受工作任务,口头答应很快,行动却十分缓慢;有的缺乏对教育政策方针的理解,埋怨情绪较多;工作责任心不强,职业幸福感低下,只把自己当成一个钟点工,按酬付劳,给多少钱,干多少事,得过且过。
    2、服务意识不强
    也有部分教职工没有树立以人为本的思想,没有树立全心全意为学校服务、为学生服务、为家长服务的观念,对待家长和学生态度生硬,方法简单,缺乏应有的热情、耐心和尊重,影响了效能行风建设。
    3、师德师风不优
    有的老师因心存不快,消极怠工,争名夺利;有的老师时有体罚或变相体罚学生现象的发生;有的老师平时上课打折扣,敷衍了事;有的老师自命清高,对学生不屑一顾,缺乏应有的人文关怀,影响了教师在学生和家长中的形象。
    4、办事效率不高
    有的教师思想保守,工作守旧,工作不用心,出勤不出力,办事效率低下;也有的教师平时不肯学习,遇到新情况新问题就显得束手无策,学生意见很大。
    以上问题的存在,尽管有社会转型期不良社会思想和行为给教育带来的负面影响,导致爱岗敬业、为人师表的精神在少数教师身上有所淡化,职业道德水准有所下降。但是这些问题的滋生和蔓延,已经在不同程度上损害了淳安职业教育的良好形象,如果不坚决加以改变,就会破坏我县教育发展的良好局面,阻碍职业教育的整合与发展。
    因此,全体教职员工要充分认识在全县教育系统中开展以“立德树人、校长引领、教师同行”为主题的师德师风教育实践活动的重要意义,深刻领会这次活动的精神内涵,进一步强化责任意识和大局意识,以本次活动所提供的各类素材为学习的蓝本,以创建省教育现代化县为载体,以淳安职教内涵发展为重点,围绕“献爱心、担责任、转作风、讲奉献”内容,以本学期学校提出的“稳中求进优发展 ,求真务实谋整合”为目标,自觉学习,更新观念,拓宽视野,不能有“留守”的意识,要有“发展”的眼光,努力提高教师自身的理论水平、业务技能和专业发展能力,切实增强我们全体教职工的责任感和紧迫感,采取强有力的措施,转变工作作风,优化发展环境,推进职业教育事业科学和谐发展。
    二、创新载体,扎实推进活动进程
    (一)成立组织强学习
    千岛湖职高“敬业爱岗强责任、求真务实讲奉献”师德师风主题教育实践活动领导小组由占奕洋担任组长,占建功、叶发佑、汪永成、吴顺担任副组长,卢远民、王建生、钱晓泉、汪衍伟、应君荣、宋光凤、何建红、王晓群、郎矩成、陈立明为成员。下设办公室,办公室主任由卢远民兼任,办公室成员为钱晓泉、汪衍伟、潘爱祥、江卸来。3月份安排集中学习。学习内容包括必读篇目和自选篇目,采取集中学习与分组学习讲座相结合,讨论交流与写心得笔记相结合,领学与个人自学相结合等方式进行。每位教职员工要作好学习笔记,撰写不少于1篇结合自身工作实际的心得体会文章,力争有优秀体会文章在淳安教育信息网上交流。集中学习要求全员参与,不得缺席。缺席(含请假、公务、培训等)都要安排时间集中补课。无故缺席或未按要求参与这次集中教育活动的,要在当年的师德考核档案中给予记载。
    (二)评议活动优化舆论。
    软实力理论则指出,在影响社会发展的诸因素中,公民素质和道德建设、共同价值观、文化环境等软性因素,比制度、法律等硬性因素,在许多时候对现代社会发展具有更加积极的作用。公共空间意识是教师师德最基本的部分,在人类行为和社会秩序的约束体系中,软约束具有十分重要的地位。要认真如实组织全体家长开展中小学教师师德师风问卷调查,要根据实际设计科学问卷,认真组织所有班级学生对所有班级任教教师进行评议活动,评价结果由学校备案。开展学雷锋活动,让教师带着学生走进乡村、走向社区。
    (三)突出重点摆问题
    从已征集的教师、家长、学生的意见建议出发,对照《中小学教师职业道德规范》,采取自我检查、自我纠正、自我教育、自我提高的办法,紧密结合自身思想和岗位实际,进行自我剖析,认真对照查摆存在的问题校务成员主要从思想认识、管理能力、工作作风等方面进行查摆问题,分析问题。教职工重点对照事业心和责任心问题、岗位业务问题、自身形象问题等方面进行。从发现问题、分析问题到解决问题的过程中不断推进工作。
    (四)践行承诺促提高
    在查摆问题的基础上,领导班子各成员和每位教职员工都要剖析自身师德师风存在的问题。对回避问题、不能自觉查找的,要直面指出并退回重新查找。学校领导班子和领导成员要在全体教职工大会上对照检查进行交流,并开展民主评议,征求教职工意见。教职员工要通过召开不同形式的交流会,深刻剖析问题产生的思想根源和主观因素,边查摆边整改。对查摆出来的问题要制定整改方案,每个问题都要列出整改期限。通过与教师签订《师德师风承诺书》,接受学生、家长、社会监督,加强教师自律。
扎实开展5月份党员教师先锋示范月活动,制定党员教师先锋示范月活动计划,在学校管理、教育教学、教育科研、形象提升、区域联盟等各方面开展党员创先争优、示范领跑活动,通过党员的模范带动作用,引领全体教师师德师风水平的提升。二是开展奉献爱心,关心生活困难教师活动。
    (五)建章立制强管理
    结合实际,制定教师职业道德考核评价办法,健全师德师风建设的各项规章制度,形成长效机制。建立师德学习培训制度。把师德学习培训作为教师继续教育的重要内容,通过周一下午教职工会议,两周一次师德学习会,做到学习培训经常化、制度化;建立师德民主评议制度。聘请师德监督员,对每个教师的师德表现每学期进行一次评议;按省教育厅的要求,每学期第二个月要对学校师德师风情况进行一次万名家长和学生评议教师活动;党员教师示范月制度。每年的5月份作为党员先锋示范月,全体党员教师要少想得失,多想教学是否领先;少想待遇,多想对学校的贡献;以自己的模范行动树立共产党员的时代先锋形象;师德考核评估报告制度。要建立健全教师职业道德考核制度,把职业道德表现作为考核教师的重要内容和职务聘任的首要依据。教师职业道德考核以《中小学教师职业道德规范》内容为主要依据,从爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习六个方面进行评价。采取领导考核与群众考核相结合、定量考核与定性考核相结合、年终考核与日常督查相结合的方法,并把考核结果与年度奖惩挂钩,作为教师年度考核、职称评聘、晋级晋职、工资调级和评优奖励的重要依据。建立健全教师个人师德档案。每个教师每年要写出师德自查评估剖析报告,结合学生、家长测评结果,由学校组织鉴定评价,并记入个人师德档案;每学年汇总、分析并向教育局汇报教师队伍的师德师风建设情况;师德责任追究制度。实行师德责任追究和“师德一票否决制”。依照《事业单位工作人员处分暂行规定》和《淳安县教育系统教职工违反教师职业道德规范等行为责任追究暂行办法》等有关规定,对教师严重违反师德规范行为的应视情节轻重予以必要的处分;师德先进表彰制度。树立“道德楷模”、宣传“身边的好人”结合“淳安县师德师风先进学校”争创评选制度,评选学习师德先进个人,宣传好人好事以影响更多人向善选择,让好人感动我们。
    三、强化责任,力求活动取得实效
    这次紧扣“立德树人、校长引领、教师同行”主题,围绕“献爱心、担责任、转作风、讲奉献”内容的师德师风教育实践活动是一项系统工程,也是一项长期而艰巨的任务。我们学校一定要按照教育局的统一要求,结合学校的工作计划,切实加强领导,周密部署,切实以讲效能的精神,严肃认真地抓好师德师风建设。
    一是要紧扣学校的办学目标。本学期提出的工作目标是:加强学校领导班子建设,提高班子成员的整体素质,促进学校健康、和谐、快速发展;教师的专业发展能力及职业道德水平得到提升;围绕“砺志”主题,强化德育工作,提高德育的实效性;以“有效教学”为引领,总结经验,克服困难,加大课堂教学管理力度,推进教学有效性;进一步完善安全管理制度,提高安全意识,提高人防、技防、物防水平;进一步规范学校财务和财产管理,坚持政务、财务公开制度;完善办学三十年来的各种资料的收集与整理;基于县职教整合,在专业规划、课程改革、师资培养、实训设施建设、校企合作等各方面加以统筹,突出职教姓“职”,把学校建设成为“砺志校园、技能校园、文明校园、平安校园、和谐校园”而努力。
    二是要突出学校的工作重点。绩效工资的改革关系到每一位教职工的切身利益,2013年学校将根据上级部门的指示,结合学校的管理特点和发展趋势,广泛听取教职工的意见和建议,稳步实施绩效工资改革,力求制度化、规范化、合理化,使新的制度能够最大限度地保护教职工的积极性,促进学校各方面工作的顺利进行。同时,倡导广大教职工能够以大局为重,做好本职工作,维护学校的稳定发展;作为学校的生命线,教学质量既是学校形象的展示窗口,又是学校形象的宣传名片。“没有质量就没有一切”。质量来自课堂,从老师的角度,守好课堂主阵地是一个教师神圣的职责,既要抓好课堂常规,还要提升课堂质量;继续强化学生的行为习惯养成教育,要充分利用各种载体,提高学生自我管理,自我教育的能力。从学生行为规范、学习品质抓起。改进德育方式,要通过制度约束、检查评比等方法,使行为规范成为学生的自觉行为;安全稳定是学校头等大事,全体师生要牢固树立“安全第一”的思想,时刻牢记“事事讲安全,时时讲安全”,贯彻落实“安全高于一切,责任重于泰山”的安全工作方针。不仅要在防火防盗、食品卫生、门卫、宿舍管理、列队集合、上下楼梯、外出活动的交通安全等工作作为安全工作重点来抓。
    三是明确学校的保障措施。为了使这次活动达到预期的效果,全体教职工不仅要在各个阶段完成好各项任务,更为主要的是,通过这次主题实践活动,进一步确保本学期的工作措施保障到位,不打折扣。
    工作就意味着责任。教师这份工作所规定的工作任务就是一份责任,要勇于承担自己的责任。我们从事这项工作,就应该担负起这份责任。我们教师所要行使的责任关系到国家未来,一名教师的责任无处不在。如果教师放弃一名学生,对于一名教师来说只是几十分之一,对于一个家庭来说就是百分之百的放弃。这就要求我们教师知责任,明责任,负责任,尽责任。其实,承担责任很简单。比别人早一些进入办公室,想一想一天的工作计划,帮助同事做一些事情,哪怕不是自己的责任。学会比别人晚一些离开办公室,晚回家一会也许是占用了你的私人时间,但却给解决工作问题流出了多一点的时间,日积月累,这将是一笔不小的财富。作为一名人民教师,在教育教学上也应该有强烈的责任心。教师教书育人应面对全体学生。我们当教师的从一踏进校门的那一天起,便对每一位学生负起责任,必须关爱学生,尊重学生人格,促进他们在品德、智力、体质各个方面都得到发展。
    新的学期时间短但任务重,面对整合,全体教师要努力更新观念,团结一致,全力以赴。师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!让我们以良好的师德,共同为学校教育教学质量的提高、办学水平的提升做出自己应有的贡献,使我校的各项工作平稳有序、持续健康发展!也共同撑起淳安教育的蓝天!
[责任编辑:陈敏华]
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