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用爱浇灌希望
作者:刘会平 发布时间:2017-11-28 09:48:07 本文来源于:师德网

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    苏霍姆林斯基说:“一个好老师意味着什么?首先意味着他是这样一个人,他热爱孩子,感到和孩子在一起交往是一种乐趣,相信每个孩子都能成为好人,善于跟他们交朋友关心孩子们的快乐和悲伤,了解孩子的心灵,时刻都不忘自己也曾是个孩子。”

  ——题记

  
    或许,我还不足以达到一名好教师的标准,但爱孩子,与孩子交往中感受乐趣,时刻不忘自己也曾是个孩子确是存在,特别是作为班主任,更能时刻体会到这种心情。

  我第一年来一中的时候,一起来的8个人中只有我自己没有做班主任。坦白说,当时的我是极其失望的。因为我是真的很喜欢班主任工作,这是我从小的梦想。而又有多少人,能在自己长大后能真的实现自己的梦想?所以它才显得珍贵无比。我是幸运的,却也有些许遗憾。因为专业,我并没有获得我想要的。知道第三年,我跟着赵忠海主任,才有机会第一次做了班主任,而后,因为要宝宝儿放弃了自己最爱的班主任工作,直到今年,尽管孩子刚刚一岁,我仍然义无反顾的接受了班主任工作。

  班主任工作是辛苦但甜蜜的。我跟着赵主任的第二年有了宝宝,给3班做副班主任,当时李老师是3班的班主任,尽管当时已经与新兰老师共事一年,但我对他的了解还是不多的。直到这一年,我跟着她上班会,跟着他一起值班,慢慢的才深刻的体会到她的“好”。那时,班里的学生很多都亲切的叫她“妈妈”,而我,也沾光被叫“姐姐”,李老师对待学生一视同仁,关心爱护,像对待自己的孩子一样。她的每句话,每个动作都能让人深深感动,这种对孩子的爱,发自肺腑的爱,让我难忘。而我,也是在今年的班主任工作中,将我的所学运用其中。其实,每个孩子都是天使,用力得当,都会成为一个好人,哪怕最调皮的孩子。

  于同学——我们班这个公认的调皮鬼,一人能顶几个人,这是其他老师给他的评价。我不知该如何形容他,不如我们来找一些实例:先说表情,眼皮永远瞪不起来;再说表现,能趴着绝不坐着,绝对会在老师说完第一句话搭话,没有基本的养成习惯。运动会时,挺好的入场时成绩与表现,结果他与3班的荣同学打架被通报而取消资格。刚刚通报完没有一分钟,又与本班同学滚打到了地下。我罚了他,我觉得他让我很失望,我觉得他不懂事。当我罚完他问他打架原因时,他说:“因为荣同学笑话我们班某个跑完步的女同学像不行了一样。”听到这样的话,在多的钢铁也变成了绕指柔。心忽然就软了,我沉默了。这样的孩子,某个地方也是柔软的吧。只不过没有好的习惯而已,我并不怕这样,我想让他改变,一次不行两次,两次不行十次,只要我带着他,他的那一点柔软就在我心里。

  他的进步,并没有那么明显,甚至,总是麻烦不断,总犯错误的他,让我在全班同学面前批了一顿,我想,他是难受的。两节课后,我把他叫到办公室,问他的想法,他说:“反正我什么都是错的.”听了这句话,我知道他是对我失望了,“在我心中不是这样的”,我把对他的看法告诉他,告诉他这个班里“一个都不能少”,不能少了他,给了他肯定,他又高兴的不得了,看,真是个可爱的孩子。

  随着时间的推进,与他们的交流的增多,也看到他们讲解知识时的表现,真的很棒,我非常喜欢这个班集体。希望我们会一同进步。

  而作为一名美术老师,不得不说,我是有一点缩头乌龟性质的,刚来的时候,只是埋头跟着于红老师一起干,也获过全国一等奖。但后来的百灵艺术节,因一些琐事,自己并没有取得一等奖,是我的过失。但我并不是没有付出。我把这个学校的荣誉看得很重。11年我带初四,又是一年的督导,初四的美术成了那一年的重点。我深知初四美术的现状,所以一直在四处打听督导的消息,然后给初四的孩子们抽空讲,直到前一天,我又听说了一些消息,要画的内容是我讲课时讲过的,但我怕他们记不牢,硬是收集了很多的公益海报,趁着前一天的中午和课外活动,8个班,挨个撕心裂肺的讲,我挺着个肚子,楼上楼下,就怕学生们记不住,给学校丢分。最终,课外活动的铃声响起时,我讲到了最后一个班,讲完后,才发现自己累坏了,没有一点力气。也不知是不是当时紧张,也累了一些,从此后,开始宫缩,并频频出现。让我一度害怕孩子会缺氧,会早产。而功夫不负有心人,那一年的督导,我们初四的美术在全区所有检查的学校中,名列第一。尽管占督导分数并不多,但于我却很满足。忽然记起崔秀玲老师,或许,第一并不能带给我们多少物质奖励、精神奖励。但于我们,学校的荣誉更加重要,并不是想要谁的表扬,而是一种自我的肯定,自我的安慰、自我的满足。学校,我,一名普通的老师,时刻与你同在。

  不知不觉,说了很多,作为一名老师,我或许还欠缺很多,但于自己来说,我爱自己的学生,爱自己的学校。而我,也以自己为荣。用爱浇灌希望,让爱徜徉在我们每个人的心田。

  向“最美教师”学习,做更好的自己。

(作者单位:皇城一中)
[责任编辑:吴秀娟]
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