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杏坛上的“脊梁”
——记东安县教研室教研员李中满
作者:唐良云 发布时间:2018-03-26 09:41:04 本文来源于:师德网

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           每个民族,每个时代,都呼唤时代的精神“脊梁”。只有挺起脊梁,民族才能兴旺强盛。2013年3月6日,中共中央总书记、国家主席习近平参加十二届全国人大一次会议辽宁代表团审议时,他强调雷锋精神的核心就是信念的能量、大爱的胸怀、忘我的精神和进取的锐气。雷锋是我们这个时代的“脊梁”,而我们文中的这位主人公,湖南省东安县教研室教研员李中满,也是这样的“脊梁”,他用自己的行动诠释了雷锋这种精神。

  一、信念执着,乐学研究的先行者

  李中满曾在农村学校工作二十多年。学生厌学,教师厌教,两者相互影响,恶性循环,造成师生关系紧张,教育质量下降,这给他留下了深刻的印象。如何让学生变苦学为乐学呢?这在他心中产生了强烈的信念,也成了他执着的追求。

  从2000年开始,他就开始研究快乐教学这个课题。他最初研究的是初中历史快乐教学,其主要做法是提倡快乐导入,通过历史电视剧或历史故事,引起学生讨论或质疑,然后让学生通过想象进入历史情境,如果你是某个历史人物,你会怎么样?鼓励学生在理解的基础上巧记历史。他教给学生许多快乐记忆的方法,像对比记忆、谐音记忆、歌谣记忆等,其中他借鉴台湾歌手张帝的机智唱法,把初中历史每个单元要记的要点全部借流行歌曲填词帮助学生记忆,这一做法可以说是全国首创。

  比如,他为了帮助学生记住隋唐时期的历史知识,他利用《北国之春》曲填写了一首助记歌曲:

  隋唐的故事(谱《北国之春》曲)

  我要轻轻地告诉你

  历史上有许多秘密

  杨广隋炀帝 其实很有作为

  开凿运河百姓至今受益

  北至涿郡南到余杭

  东都洛阳为中心

  开创科举选官员

  影响后世到晚清

  隋朝啊隋朝 短暂像流星

  运河贯穿南北古今

  唐朝李渊都长安

  太宗世民号贞观

  西北各民族 尊称他为天可汗

  他把文成公主嫁西藏

  唐僧取经到了印度

  可他并未遇到妖精

  唯一女皇武则天

  开元盛世唐玄宗

  唐朝啊唐朝 繁荣昌盛

  世界至今都尊称唐人

  这道歌曲上传优酷网后,受到无数网友的好评与点赞。

  东安县教育局对李中满的课题研究非常重视。2011年9月,县教育局副局长唐庆松亲自带教研员去听他的课、了解他课题研究状况,当场决定把他借调到县教研室负责课题研究;同年11月,他成功申报中国教育学会十二五规划课题“中小学快乐教学方式研究”课题,带领全县中小学各学科骨干老师分别对各学科开展调研、反思,努力打造快乐课堂和高效课堂。

  李中满向县教育局领导汇报,局长唐德光看后当即表示大力支持:“要钱给钱,要人给人,一定要研究出成果”。为此,县教育局支持他成立了个人工作室即乐学研究室,为他配备了录音、录课、微课仪等设备,为他课题研究创设了非常好的条件。

  经过多年研究,李中满的课题组不仅从课堂教学层面积累了很多快乐教学方面的经验和成功案例(已建成快乐新课程、快乐教学在线等网站,汇集各学科快乐教学资源100G以上),也从教师、学生自主管理和自我成长方面做了很多的探索,他主编写的《中小学生快乐学习·成长手册》由广东人民出版,面向全国发行……

  在很多人心里,学习是一件苦事,要想快乐是不可能的。为此,他跟许多人辩论过。被很多人认为是杏坛上快乐的“脊梁”,他的教育理念与众不同,常被人冠以“理想主义”的帽子。而他认为:“教育本来就是一项理想者的事业,如果连教育工作者也没有了理想,那民族还有希望吗?”他始终认为:如果每位老师都把学生放在心上,采取因材施教,不给学生太重的学业负担;如果能够让学生感觉是在为自己学习,他们遇到疑难问题能得到老师和同学的及时帮助,每天都有收获和进步……只要能做到这几点,学生快乐学习是完全可以实现的。

  一个人精力有限,时间有限,在有生之年,如果能把握住自己真正的志趣和才能所在,执着专一地做下去,一定会有所成就。

  十七年来,李中满一直专注于快乐教学研究。他正在带领他的课题组从战略(即人的发展)和战术(即课堂教学)两方面总结课题研究成果,同时与大公司再合作开发在线教学、智能管理平台,拟打造互联网+的模式,推广其快乐教学研究成果。他这种执着的精神也是雷锋“钉子精神”的现实写照,更是时代“脊梁”的体现。

  李中满这位教研员,是当地小有名气的“土专家”。他主持过国家级课题和国培湖南省区县教师工作坊,近五年出版专著七本,其中主编的东安县德育乡教材《我的东安我的家》由广东人民出版社出版,受到全县中小学广大师生、家长及社会各界好评,也受到县人民政府嘉奖。他主持的中国教育学会十二五规划课题“中小学快乐教学方式研究”获2016年湖南省基础教育成果三等奖。

  二、忘我工作,成为“吧啦啦小魔仙”

  李中满是一个工作狂。每天就像一个上紧发条的时钟,在不停地旋转。就像有些领导倡导的那样——五加二,白加黑,他用实际行动响应了领导的号召。

  曾有朋友叫他双休出去玩,他总是说工作忙,没时间。他的朋友感到很不理解,说:“我看你们教育局很多人工作都挺清闲的,为什么你一个人工作那么忙呢?”当朋友得知他要做的事时,都笑他傻,不是你本内的事,为什么要去干呢?而他不以为然,觉得这是领导对他的重视,是领导给他发展的机会。他真的要做杏坛的“脊梁”!

  他本来只是教研室的教研员。一天,他心血来潮向局长建议,现在是一个网络时代,教育局应该要有一个网站,用来公示通知通告,发布各类活动报道,强化正面宣传……局长说:好,你来负责网站策划和管理,于是,他就成了兼职新闻专干。

  有一次,县督导室一位兼职督学有事,让他替某位督学去参加一次督导工作。那天他去学校听了几节课,主任督学听了他评课后,便决定聘请他为兼职督学,于是他头上又多了一道光环。

  2013年,东安县要申报中国德育之乡,县教育局要负责编写一套德育乡土教材。这个任务本来是要基教股完成的,不料主抓教学的副局长在文件上签字要他来负责这个项目。

  2014年上期,东安县成立了20个名师工作室,包括中小学各个学科。县教研室主任说,你来负责牵头、协调全县名师工作室的工作吧。于是,他二话没说,就挑起了这副重担——协助每个名师建立工作室网页,指导并协助他们开展各种活动……

  更让人意想不到的是,2016年11月,局领导突然决定要调他到办公室去负责全县教育新闻工作。有同事听说这个消息,很兴奋地说:“哇,李老师成巴啦啦小魔仙啦,只要哪里有困难,就叫,‘李老师,上。’于是,困难就解决了。”

  可他根本不是什么小魔仙,他是一个很普通的人,也有着其他人一样的七情六欲,有他自己的脾性,也会疲劳……他因为太热爱教研工作了,所以他只答应暂时负责全县教育新闻工作,并帮着培养新人。他还要留在教研室,因为他的课题和工作坊也没有人能够接手。这样,他的工作便更忙了,每天协助名师进行学科资源建设、回答工作坊100名学员各种提问、审核发布教育新闻、指导个别通讯员写作、审核工作坊学员作业、看学员学习心得写评论……

  超强的工作量,他渐渐感到有些吃不消了。坐在电脑边时间长了,就会感到心慌、发闷、反胃、打嗝……每当这时候,他就用手拍打胸脯当作按摩,再伸伸手扭扭腰当作锻炼,然后又接着工作。

  一年多过去了,东安教育新闻在全市新闻考核排名大有进步,2017年被评市优秀新闻单位,他本人则获得市教育局、县宣传部优秀通讯员称号……

  有人夸他是一个难得的人才,他说自己都是被逼梁山。搞网站、主持工作坊、负责全县教育新闻,哪一项不是全新的工作?他完全是凭着是一股热情,一份责任,一种忘我的精神。

  三、锐意进取,“脊梁”背上增添光环

  积极的进取,努力的奋斗,饱满的锐气,让他的脊梁背上增添了耀眼的光环。

  如何让老师们拥有对学生、对教育的大爱,进而影响家长的教育观念,共同营造学生快乐学习、健康成长的环境,这是李中满长期思考的问题。他主编《中小学生快乐学习·成长手册》,借由教师各种培训,寻求多种途径宣导快乐教学理念。

  东安是湖南省第一批国培项目县,而他就是东安国培的“土专家。”他为国培做了班主任工作讲座、中小学语文语用教学讲座、教师职业幸福与个人专业成长等讲座。他在讲座中结合老师们的困惑和自己的亲身经历,综合学生终身发展和教师自我成长的需要,展现社会各界对教育的批判和期待,告诫大家要胸怀大爱,培育大智,涵养大气,担当大任。他每一次讲座都有精辟的语言和生动的案例,深受老师们欢迎。

  2016年上期,东安县要申报一个初中语文工作坊。就因为他那次“语用”教学讲座及此后在《中学生报》“教师论坛”发表的“语用”教学论文,县国培办领导和教研室语文教研员便把初中语文工作坊这个任务交给了他。多数领导和老师认为:当今中小学语文教学存在的问题太多,语用教学研究有助于解决这些问题。

  2016年6月底,他到长沙参加工作坊主持人培训,回来后就开始筹备工作坊组建。他把东安县初中语文名师工作室成员和语文骨干老师召集到县教研室开了一个筹备会,围绕语用教学,确定了五个主题:课内阅读语用教学、课外阅读语用教学、口语交际与综合实践语用教学、作文语用教学、中考复习语用教学,然后要每一位名师负责一个主题,组织小组线上研讨、集体备课,然后分批展示研讨成果,再研课、磨课,共同探索农村语文教学最简有效教学模式。

  经过半年在线研修和四次线下成果展示及问题探讨,东安县初中语文工作坊取得了较好的成绩,在年底省国培办考评中,100名学员100%合格,90%以上表现优秀,6篇参评征文,3篇获省一等奖,3篇获省二等奖,顺利通过省国培办验收,获准2017年继续保留工作坊及省国培经费支持。

  当得知这个消息后,李中满第一时间在工作坊QQ群向大家报喜,并告知大家:2017年,我们县初中语文工作坊研修的重点仍然是语用教学,请每位老师要认真反思自己的教学,看看有哪些表面看起来热闹却没有实效的教学环节,我们要尽力删减一切无效的教学形式,注重教学实效,让学生学得轻松。通过培养学生阅读和写作的兴趣,通过提升学生的听说读写能力来提升我们的教学成绩。

  很多老师看到这个信息后,纷纷点赞。

  李中满高举“语用”教学这面大旗,其实也是高举大爱之旗。因为唯有大爱的人,他才会有更宽的视野、更高的格局,他不仅关注分数,一定会更关注学生的长远发展。

  东安,正因为有一批像李中满这样的国培领军人物,所以国培工作搞得有声有色,多次赢得省市领导肯定。

  李中满总是以饱满的热情,进取的锐气,不懈的奋斗,让自己的脊梁背上的光环越来越鲜艳。

  四、胸怀大爱,成为杏坛里“活雷锋”

  李中满对教育工作有一种大爱,对同事及身边的亲朋友好友也莫不如此。

  他主持的工作坊有一位老师母亲和弟弟都得了尿毒症,他带头捐款1000元,并在教师群、朋友圈帮她募捐;他曾经的学生刘某得癌症,他捐款600元,并发动她的同学和社会朋友捐款;小学语文名师工作室某老师得癌症,农村学校某老师的哥哥得癌症,二十年前的同事小孩重病需要手术……每当有他熟知的同事或朋友遇到困难,他都会伸出热情之手。

  更让人感动的是他对特殊学校一位残疾学生的长期关爱和支持。

  2013年9月某一天,他到东安特殊学校调研,发现一个很特别的女孩,坐在一群聋哑或智障的儿童当中,就像一支出於泥而不染的荷花,显得清纯、秀气。他当时感到非常不解,旁边的特殊学校校长解释说,那个女孩患有先天小儿麻痹症,双腿残疾。但她很懂事,很聪明,能歌善舞。前次学校排演的一个舞蹈节目在市里获奖了,她就是主演!

  当天,他找那个女孩来校长室座谈,了解她学习和生活上的困难,并鼓励她自强不息……隔天他就去走访了那个女孩的家,并带去了一些图书用品。

  那个女孩名叫陈慧,还有一个弟弟在读小学,父亲患有严重的腰椎间盘突出,生活的重担全压在母亲一人身上,一家五口人就拥挤在租住的十多平米的一室一厅内……看到陈慧一家如此困难,他更加坚定了帮助陈慧的念头。不久,他再次去特殊学校,与特殊学校的领导、老师共同制定了陈慧康复、学习、成长五年规划:利用学校康复设施,让陈慧多做康复训练;指导陈慧自学和课外阅读,让其语文、数学、生活常识方面在三年内达到小学毕业水平,在五年内达到初中毕业水平,并且要学会电脑办公,将来能找一份办公室的工作……

  四年多来,李中满多次到特殊学校和陈慧家了解其学习、成长状况。2015年9月,他给陈慧买了一部学习机,并教她如何利用学习机自主学习;2017年1月10日,他在县特殊学校校长荣小平的陪同下,亲自将一台电脑和一张电脑桌等学习用品送到陈慧家中,并指导她学习电脑的基本操作方法。

  “上帝为你关闭一扇门,就一定会为你打开一扇窗。”李中满常鼓励特殊学校的老师们,一定要有一种大爱精神,尽力发现残疾儿童身上的潜力,助其自立、自强,成年后最好要有一技之长,能够在社会上生存下去。

  陈慧虽然双腿残疾,但在李中满及大家的关心和帮助下,她比以前更加开朗、自信。她有一颗善良的心,有一个聪明的大脑,经过艰苦的努力,她终于不负众望,初步学会了操作电脑,且文化水平和生活常识等方方面面都达到了初中毕业生水平。

  “一个人做一件好事并不难,难的是一辈子只做好事不做坏事……”

  李中满长期帮助自己身边需要帮助的人,并且从不张扬。在他的心底,大爱无疆,上善若水。帮助别人,快乐自己。面对纷繁的世界,做好自己能做的一切,无愧于心,这就是他的人生信条。

  阳春三月,杏花灿烂。李中满挺起杏坛的“脊梁”,笑得比杏花还要灿烂。


(作者单位:东安县鹿马桥中学)
[责任编辑:吴秀娟]
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