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传承师魂 追梦大海
作者:雷洋文 发布时间:2014-08-27 11:18:26 本文来源于:师德网

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          讲台是飞翔的翅膀,坚守是飞翔的高度

  衡山之南,塔山之巅,有一座绿树掩映的古老学堂,它是我梦想起航的地方。四季常青的古樟下,有一个弯腰打扫落叶的老人,他是我的恩师——吴九成。一位坚守塔山教学点一辈子的好教师,一位给瑶乡孩子擎起火种的点灯人,一位传承瑶族文化创造生命奇迹的“土著”教育家。当我又一次紧紧握住这双粗糙的大手时,从前的一幕幕浮现在眼前……

  晨风摇落草尖的露珠,我背着小书包,翻过几座巍峨的大山,淌过几道蜿蜒的小溪,沿着崎岖的山路朝着白色雾霭与青色炊烟缭绕的学堂走去。走进简陋的厨房,在“老师好”的招呼声里我从黄布包中掏红薯,吴老师随手接过放进黑乎乎的锅里盖上锅盖,再往灶膛添上两把柴火,示意我去读书。片刻,读书声便炸开了锅。

  吴老师蒸熟了红薯,敲响了开饭的钟声,蜂拥至老师身边,依次领到了各自的饭菜,吴老师最后一个端着碗出来,和我们蹲在操场边用餐。有时,老师会将碗里原本不多的红薯饭分给我们几个“小萝卜头”,或夹给我几块咸菜。

  一阵噼里啪啦的鞭炮响,惊动了瑶寨的土坯茅草房,看热闹的乡亲们说吴老师要离开大山去水口山矿务局当“官”了。老师要丢下我们吗?听到这痛彻心扉的消息,懵懂的我像一只发狂的小黄牛,哭着喊着冲向老师,紧紧地拽住老师的裤腿不放,老师抚着我微笑着摇头……当时我不曾体会老师内心的挣扎,一味欢喜着老师留了下来,一句“孩子们离不开我”将所有诱惑拒绝在山门之外,30几年来老师就这样坚守在茫茫大山里。

  吴老师常说:“不停向山外走,总能看见大海。”用心血为山乡编织梦想的老师让我生出理想的翅膀,我甚或觉得山间的每一只小鸟都在向着大海飞。

  1993年,怀揣对大海的憧憬,攥着优异的成绩单如愿以偿地走出了大山,当我将土黄色的书包换成大木箱时,心中的自豪感无法言喻,我立志要像恩师一样做一名“让孩子们喜欢的老师”!

  三年弹指一挥间,面对人生重要的抉择,我毅然回到了生我养我的塔山瑶乡。我要与恩师一起撑起“看海的梦想”,将青春与激情奉献给瑶乡。

  初为人师,十足一个“愣头青”。没有教学经验,没有人生阅历,光有满腔热血。而残酷的现实像一瓢瓢冷水将心中的热情一次次浇灭。山里人对孩子读书不重视:女孩子没读完小学就外出打工,男孩子十来岁就下地干粗活,学生三天两头不来上课更是家常便饭。白天,四个班的教学任务让我累得喘不过气来,晚上,常常伏案备课到深夜。面对辍学的孩子,还要穿行在坎坷的山路上,登门做思想工作。遇到雨雪天,山路像抹了油,我曾几次滚下山坡,在泥泞中挣扎起来光着脚走回学校。

  每当气馁时,我会去老师独自支撑的教学点。岁月摧残了老师的身躯,但消磨不了他对教书育人事业的热情,正是因为这份激情让他在风雨飘摇的教学点上坚守了30几年,眼前的恩师让我再次获得前行的能量。

  返回的路上忆起孩提时恩师从碗中分出的一团团红薯饭。那本应是维持他生活的口粮,却融入了我的身体,融入了我的生命。羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义,我该怎么报答这份比山还高比海还深的恩情呢?唯将这份爱继续传递,让这份情不断延伸。于是,我将讲台化作生命的舞台,带领孩子们品味知识的甘甜。我努力参加学习培训,提高自身的教育教学能力,用学识充实心灵,用信念引领成长。生活中,我像老师一样言传身教,指导孩子如何做一个诚实的人、孝顺的人、文明的人。教学中,我努力探索教育规律,优化教学方法,创造性地将高效课堂理论与教学实际相结合,提出“快乐学物理”教学模式。像守望麦田的农夫,不断地播种、耕耘、收获:我的学生突破了塔山中学进重点高中“0”的记录,连续十年我所辅导的学生参加湖南省科技创新大赛在衡阳市都遥遥领先。我还成立了雷洋文名师工作室,将教育教学资源与兄弟学校分享。

  前行的路上,我始终铭记恩师的话:让孩子上学,既是给孩子希望,也是给瑶乡出路!乡村教师工资微薄,宁可自己省吃俭用也要为孩子们添置学习用品。山区条件艰苦,我愿意像恩师一样用自己的双手来改善现状。家境困难的孩子能去远方求学,我总是竭尽所能为他成才出一把力。为此,我和恩师创办了“9月9爱心助学”中心,为品学兼优的学子加油鼓劲。学生们在空间里这样留言:“您是我最知心的朋友,也是对我影响最大的老师。我生命中能遇到您是幸运的。您是我一辈子学习的榜样,我也要报考师范,将来当一名像您一样的老师……”看到这些,我顿时觉得生命如此有价值、有意义!

  追梦大海——一种对大山的坚守谱写出生命的乐章。

  追梦大海——一份对教育的执着点燃了山里娃的心灯。

  追梦大海——一个对远方的梦想演绎着薪火相传的奇迹。

(作者单位:常宁市第八中学)
[责任编辑:吴秀娟]
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