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“破冰之举”助推艺体教师流光溢彩
作者: 陈定山 发布时间:2015-04-24 10:53:11 本文来源于:师德网
  读《湖南教育》2015年4月B刊“深度报道”之后,掩卷沉思良久,同为艺体教师的我,心情久久不能平静。李旭林老师笔下的东安艺体教育如火如荼,作为基础教育的重要杠杆和助推力,促进了东安义务教育的均衡发展。细而思之,东安在整体推进艺体课程改革实践中,能探索出一条引领全省农村基础教育发展的路子,是因为为艺体教师找准了坐标,让他们在教育生涯中流光溢彩。

  首先,合理规划,引领艺体教师找准了自己的坐标。多年来,在“应试教育”的指挥下,音、体、美等课程在很多学校只是一张课表,“开足”“开好”成为一种无法落实的愿望。艺体教师也是“婆婆不疼、妈妈不爱”。2014年东安县教育局从考核源头上调整“只会被”,把音体美课真正变成鱼语数外同等重要的主课。把艺体专业教师的考评纳入与文化课教师同一个考核评价体系中。自此,东安县音体美课不再姓“副”,真正成了主课。艺体老师也成了主课老师,,他们的价值得以体现。新的考核评价体系,让艺体老师一丝不苟,找准了自己的坐标。

  其次,内部激励,给艺体教师装上了核心的“精神软件”。把音体美课变为主课后,教师通过自己的努力,找到了自己的职业成就感。新推行的艺体教育评价制度让艺体教师与 语数外教师在评优、评先中处于同等位置,更使他们发出了幸福的笑声。在职称评定上,音体美教师单列的特权进一步激发了艺体教师从教的活力。内部各项激励措施的实施,使东安的艺体教师装上了核心的“精神软件”。体育专职教师向阳装上“精神软件”之后,2014年年度考核被评为优秀,脸上充满了笑容。

  第三,外部推动,给艺体教师一笔不断生息的“资本”。面对艺体教师严重匮乏的现实,东安教育局引入大量新鲜血液,让东安农村学校的讲台上活跃着一批年轻、活泼、专业扎实的音体美教师。在念好“引”字诀的同时,东安教育局还在“陪”字上动了脑筋。原来的兼职教师经过一段时间教学后有了一定的基础,县教育局通过国培、省培以及其它渠道,想方设法把他们送出去“充电”,让他们有了一笔不断生息的“资本”。

  最后,制度规范,为艺体教师成长“保驾护航”。东安县在整体推进音体美课程改革的实践中,着力完善与规范艺体教师的评价机制、激励机制、培训机制,解决了教师们的后顾之忧,从而引领他们专业迅速成长。成立艺体名师工作室,通过课题研究、名师上示范课等不断提升教师专业水平。制度的规范,为艺体教师的成长“保驾护航”。

  (作者系灰山港镇完全小学教师 )

[责任编辑:王振亚]
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