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彭佳景:坚守农村教育的激情从哪里来
作者:彭佳景 发布时间:2015-02-10 11:15:54 本文来源于:
  教育部日前对连片特困地区县的21 个省(区、市)及新疆生产建设兵团2013 年乡村教师生活补助实施情况进行通报。在所有省份当中,湖南省政策出台时间最早,投入最多,为3.82 亿元。
  常言道,兴国必兴教,兴教必重师。如何让长年坚守在一线的广大农村教师恒久地保持从教激情,增强教书育人的荣誉感和责任感?本刊本期刊发的长篇通讯《让广大农村教师笑逐颜开———泸溪、凤凰、攸县实施农村教师生活补助写真》,为我们找到了最佳答案。激发广大教师坚守农村教育的激情,需要有良好的制度做支撑。为改善贫困地区农村教师的待遇,从2013 年起,湖南省委、省政府决定在两个国家连片特困地区———武陵山片区和罗霄山片区建立农村基层教育人才津贴制度,按学校在自然村寨、村委会所在地、乡镇政府所在地三类情况,为片区农村中小学校的在编在岗教师分别给予每人每月不低于700 元、500 元、300元的人才津贴。两个片区43 个县(市、区)共有9 万余名农村中小学教师享受到了这项津贴。此外,在两个连片特困地区之外,还有攸县等41 个县也进行了实施乡村教师生活补助的探索。这一利好政策的刚性推进,为片区农村教师坚守乡村教育,为农村教育的快速发展、农村孩子的茁壮成长提供了可靠保障。
  激发广大教师坚守农村教育的激情,需要从待遇和住房等方面解除老师们的后顾之忧。近几年来,我省泸溪、凤凰、攸县等地,千方百计加大教育投入,在解决农村教师津补贴和公租房建设等方面走在全省前列。特别是泸溪县,从2009 年开始,由县财政埋单,实施农村教师岗位津贴制度,教师津贴连续三年翻番:2009 年村小教师每人每月岗位津贴为300 元,2010 年达到600 元,2011 年提高到1200 元。农村中心完小、初中教师岗位津贴每人每月400 元;此外,从2011 年起,泸溪用三年时间,投入资金6375 万元为农村教师建设公租房1500 套,使农村教师人人住有所居。待遇的倾斜,不仅从根本上促进了教师从城区向农村、从中心校向边远村寨的有序流动,而且还吸引了大批优秀教师走进农村,从而实现了师资的均衡。
  激发广大教师坚守农村教育的激情,提升农村教师幸福从教的指数至关重要。如今,幸福已成为教育不可或缺的内容。正如苏霍姆林斯基所说,教育的目的是培养幸福的人。教育者与受教育者之间,不仅是知识和能力的传授,更是情感的相通、心灵的互动。老师的生活体验、人生态度、心灵感悟往往直接影响到学生。因此,教育者应当是快乐的、幸福的,只有这样,老师们才能以积极的人生态度、开朗的处世性格和乐观豁达的心态去面对、影响、引导受教育者,才能使教育成为一种传递快乐与幸福的事业。而要提高广大教师幸福从教的指数,我们必须把为教师谋幸福看重一点、抓实一点,通过优秀教师的评选,树立爱岗敬业、立德树人的典范,使教师的追求具有崇高感;通过提拔任用、职称晋升,让教师的工作充满成就感;通过学校条件的改善,建设温馨的精神家园,令教师的生活充盈幸福感。
  党的十八大报告提出:“加强教师队伍建设,提高师德水平和业务能力,增强教师教书育人的荣誉感和责任感。”农村教师是教师队伍的主力,是撑起农村教育的脊梁,激发他们坚守乡村教育的激情,无论是对义务教育的均衡发展,还是加快教育领域综合改革、推进教育治理体系和治理能力现代化,都将意义重大、使命光荣。
[责任编辑:谭冀俊]
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