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“孤岛”上的守望
记保靖县涂乍小学校长龙进国
作者:田亚君 发布时间:2018-06-28 16:23:41 本文来源于:《湖南教育》 2018 7A
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       在保靖县长潭河南岸的涂乍乡,居民出行全靠一艘老式渡船,当地人把这里称为“孤岛”。
  就在这个湘西最为偏远、交通最不发达的地方,一个40岁出头的土家汉子,为了改变家乡落后的教育面貌,20多年如一日,静静地守在“孤岛”上。他就是保靖县扎根农村优秀人才、涂乍小学校长龙进国。

为家乡的教育事业贡献力量
      “娃崽,屋里就这个条件,你考个老师,转来教书,上劲得狠……”20多年前的一个春天,种田的父亲语重心长地对龙进国说。 
  “从哪里来,到哪里去。我是土生土长的涂乍人,我要回到生养我的地方。”1997年,吉首民族师范学校(现为吉首大学师范学院)毕业的龙进国带着父辈的希望,成为了涂乍乡的一位乡村教师。
  对龙进国来说,教学的艰辛和生活的困苦都能忍受,但是涂乍乡极度不便的交通还是让他颇为头疼。涂乍乡通往县城的唯一一条乡村公路,被长潭河生生割裂,居民出行全靠一艘老式的人力渡船。一百米左右宽的长潭河,过一趟渡要一个多小时。而且像这样顺利过渡的日子,还不是时常都有。过河不仅受山洪暴发、河水陡涨的影响,要是遇上干冬,第二年的春雨迟迟不下来,涂乍乡通往外界的这条出路也会中断。河底几丈深甚至十几丈深的淤泥,让人没法通行。
  龙进国时常要去县里开会、领教材等,遇到枯水期这样糟糕的日子,他就要翻山越岭,绕一大圈从另一个方向赶往县城。2010年干冬的时候,龙进国在某一天半夜突然接到电话通知,早上7点要开紧急会议。为赶上7点的会议,龙进国赶忙上路,在寒冷的冬夜里深一脚、浅一脚地走着,折腾了5个多钟头,才到达会场。有几次,他都差点掉下悬崖。
  像这样惊险的事情,龙进国一年总要碰上三两回。很多时候,他想打退堂鼓,离开涂乍乡,但每次走进学校,看到背着书包、穿着破烂的孩子,他的内心又会瞬间沸腾起来。每当这时,他就会对自己说:“我绝不能离开这些孩子。”
  龙进国也以实际行动表明了他的态度。10年前,曾经有领导要他进城工作,他拒绝了。前两年,县教育局准备把他异地重用,他又回绝了。奔着山里孩子而来的他,只想稳稳地守在涂乍乡这座“孤岛”上,为家乡的教育事业贡献力量。

放飞孩子们的梦想
  高高的涂乍山挡住了孩子们的视线。让这些土生土长的山里孩子,像蓝天上翱翔的雄鹰那样飞出大山,是龙进国最大的希望。
  考虑到山里孩子的基础比较薄弱,龙进国放慢教学的脚步,分解课程内容,把知识拆开来讲。这样精细的点拨,让孩子们更好地吸收知识。20多年来,龙进国所带班级的成绩在当地遥遥领先,他也多次荣获“全县教学质量检测先进个人”称号。
  涂乍乡很多学生家长都长期在外打工,导致很多孩子放学后就处在管理盲区。为改变这种情况,龙进国推行了三个制度:一是伙伴制度。根据学生的家庭住址,按村寨组团,实行学生周末放学、周一上学“抱团”管理。二是家访制度。所有教师在每学期开学和期末的时候都要逐户到学生家进行家访,了解学生在家的表现,及时发现并扭转孩子成长中的“不良势头”。三是辅导制度。全校教师以班级为单位,按照“当天知识当天过关”的要求,采取“课内辅导+课外辅导”的方式,打牢学生的学习基础。
  在生活中,龙进国也特别照顾学校的孩子。开餐时间,他会守在食堂门口,清点就餐学生。学生病了,龙进国会主动背他们去医院看病。要是当地乡镇医院治不了,他就会把病情严重的孩子送往县城治疗。左腿骨折的学生龙文丽、严重感冒的学生龙进涛等,都得到过龙进国无微不至的关爱。
  孩子是山里的希望。很多渴望“走出大山”的孩子,学习劲头很足,又有天赋,但家里条件很差。为了减少这群孩子的“读书烦恼”,龙进国自掏腰包,以个人名义启动了“未来之星”希望工程,对彭芳、龙星、龙碧兰等8位品学兼优但家境贫寒的学生,从小学到大学全程助学。每学期,他都会按时给这些孩子每人发放600元助学款。这项爱心助学工程像一粒火种点燃了涂乍乡孩子读书的热情。
  很多学生得到过龙进国的帮助。父亲患胃癌的四年级学生向芳,由于家里没钱,小小年纪就面临辍学的危险。为不让她辍学,龙进国多次上门看望、慰问、劝学并提供帮助,最终让她得以继续学业。

摘掉学校落后的帽子
  “不在校长位置上睡大觉,不破罐子破摔,要摘掉学校落后的帽子……”2010年7月,龙进国就任涂乍小学校长时的上任演讲,赢得了热烈的掌声。
  涂乍小学是一所百年老校,许多年过去了,仍是一张破烂不堪的“老面孔”:操场烂泥遍布,砖房破旧不堪。最让人揪心的是没有学生宿舍,孩子们只能住在20年前的大教室,睡大床板。
  这让龙进国意识到,必须要改善学校落后的办学条件。
  为此,龙进国写报告、做方案、搞汇报……在他的不懈努力下,一个又一个项目得以启动:投入168万元建设学生宿舍,投入30万元全面新铺运动场地。学校还新配备了电脑室、实验室、多媒体教室等。
  自力更生搞建设是龙进国推进学校建设的“经典插曲”。
  针对学校荒地闲置的实际情况,龙进国大胆开动脑筋,全面启动“花香满园工程”建设。充分利用校园每一寸空闲土地,亲手设计花坛图纸,搭建育苗大棚,培育精品花苗。他把整个花园划分给4个年级的学生管理,把400个花盆贴上学生实名标签,管理精确到人。建园初期,他还带领师生一同前往几公里外的农户家里,拉牛粪、挑大粪回学校,为苗圃打底铺肥。
  暑假期间是花苗管理最难的时期。师生们都离校了,花园浇水、施肥、锄草、打虫等“一摊子”事,全落在龙进国一个人身上。在他的悉心照顾之下,“花香满园工程”的建设得以实现,成了学校的一大亮点。
  在位置偏远的涂乍乡,找不到精通水电维修的技术人员。龙进国凭着一身“真本事”,多年来长期充当学校的义务维修工,维修水管、电路千万余次。即便如此,他也从未叫过半句苦累,更没有收过分文报酬。
  “把心捧给学校老师”是龙进国最温暖的管理哲学。
  每学期开始,龙进国都要自掏腰包,亲自下厨,做两桌好菜,与全校老师共进晚餐。餐桌上,他会推心置腹地和大家交流新学期的打算、工作的要求。期末结束,他又会自己掏钱,与并肩作战的“兄弟姐妹”大吃一顿。在“碗碰碗”中,肯定大家过去的表现和突出的成绩。开学的“鼓劲餐”和期末的“庆功宴”,不知不觉间把全校老师的心拉近了。
  每年春节,龙进国都要跋山涉水,走到困难教师和退休教师家里,摸情况,话家常,送温暖。他还把全校教师的生日贴在自家墙头最醒目的位置。在搞好教职工重大节日慰问的同时,到了学校老师生日的时候,他也会用心编写短信,第一时间送去祝福。但凡学校的老师及其家属生病住院,他都会自购礼品,第一时间赶去看望。2010年腊月,大雪封山,清晨一点多的时候,张绍林老师上呕下泻,突患疾病。接到张绍林的求救电话后,龙进国立即赶过去,踩着厚厚的积雪,背起张绍林大步赶往医院。之后,他又在病床前守护了一整夜。
  涂乍教育需要有精气神的老师。这些年,因为地方的偏僻,外面很多老师都不愿意到涂乍来。所以,对于新来的老师,龙进国会拿出有诚意“见面礼”,在生活上给予关心,工作上给予帮助,用真诚把他们带进学校大家庭。
  彭远科从师范院校毕业后,县里把他作为“新鲜血液”补充到涂乍乡。这个不想过河教书的年轻人,来到偏远的涂乍乡之后,特别沮丧,精神状态差到了极点。龙进国一眼看出了他的心思,主动上门,“揪”住他,不放手。经过几番春风化雨,几次现身说法,龙进国逐渐打开了他的心结。如今,挑起了学校副校长重担的彭远,工作起来生龙活虎。
  在乡下,老师们外出学习培训的机会非常少,打开眼界的机会也不多。为此,龙进国推行了外出考察共分享的制度。只要有外出考察的机会,参与培训的老师都要带上摄像机,全程拍下考察现场,把考察的收获带回来,开阔大家的眼界。
  在龙进国的不懈努力下,学校的面貌大有改变,师生们的精神状态也焕然一新,教育质量也步步高升,接连捧回了几块“县级教学质量先进单位”的牌子。而他的故事,也传遍了长潭河岸。
[责任编辑:李俊伟]
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