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把师生的成长落实在每一天
记郴州市三完小副校长胡群英
作者:凌金凤 李让恒 发布时间:2018-08-06 11:17:27 本文来源于:《湖南教育》2018 8B
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        盛夏,笔者与郴州市三完小副校长胡群英聊起学校的教研工作。她说:“教研工作就是要以研促教、以研优教,让全校师生都能从中受益得以更快成长,这是我们做教研的人最大的幸福。”
  1988年毕业于湖南一师的胡群英,将青春与热血奉献给了教育沃土。2010年,她兼任行政工作,在办公室主任、教研室主任岗位上历练三年后升任分管教研的副校长。
  无论身为普通教师还是行政领导,胡群英都把教研工作做得风生水起。
 
一个班级的蝶变
  1998年秋,刚调入郴州市三完小的胡群英接管了三年级的一个班,担任班主任兼语文教师。迟到、旷课、骂人、打架是这个班级学生的常态。
  除了工作上的压力,胡群英还面临着生活的重担。丈夫患脑癌不幸去世,治病欠下4万元债务。女儿还只有3岁,要她一个人抚养。但她依旧积极地工作,坚持一次又一次家访,与家长合力,让班上的孩子们健康快乐地成长。
  小隆是班上的“小刺头”。胡群英通过家访了解到,他的父母都是下岗工人,每日因忙于生计而很少顾及孩子,孩子常常午饭都没得吃。胡群英把小隆揽在怀里说:“以后爸妈不在家,午饭就到老师家里吃。”胡群英还买了四大名著绘本送给小隆,教他每天多读读书。慢慢地,小隆迷上了阅读,课间常与同学讲《水浒传》里的英雄故事,少了很多恶作剧。
  小隆的蜕变让胡群英加大了在班级推广阅读的力度。她每周都会向学生推介一本书,还坚持每周上读书交流课,并利用家长会或周末时间组织亲子阅读,向家长推介《好妈妈胜过好老师》《如何说孩子才肯学》等育儿书籍。另外,她还制定了一系列阅读评价机制。如每期评选“阅读之星”“书香家庭”等。渐渐地,班上学生的语文素养得到了提高。
  如今已为人父的小隆说:“虽然我的孩子才刚开始学说话,但我们夫妻已经开始给孩子讲故事、读诗歌了。我们希望孩子能在阅读中快乐长大。”
 
一所人人搞教研的标杆学校
  2018年5月21日的凌晨,胡群英与学校音乐教研组的4名老师仍在指导参加赛课的首楠妮老师备课《新疆之春》。这已是她第10次到磨课现场指导。25日下午从赛场传来喜讯,首楠妮在12名选手中不仅总分第一,还遥遥领先第二名。
  一批批参加教学比赛的青年教师在获奖后都表达了对胡群英的感谢。2015年11月,刚调入三完小的黄静执教《奇妙的电话机》获省一等奖,随后又在广东肇庆举办的全国大赛中荣获一等奖。她说:“我的成绩离不开胡校长与团队的一路陪伴。”
  2016年9月,刚入职三完小的晓琳在语文教学比武中相继获得了省、市的一等奖。作为教坛新秀能有如此出色的表现,晓琳表示,多亏了三完小这个优秀团队以及胡群英校长的帮助。“春风十里,不如一路有你。”她动情地说,“胡校长是我教研的启蒙老师,总是在关键时刻给予我最精准的指导。记得参加市级小学语文口语交际赛时,她一再提醒我,口语交际课的核心是交际,教师要巧妙地为学生创设交际障碍和真实生活场景,给学生构建说话的‘场’,让学生想说、敢说、会说,这才是上好课的关键。”
  这些青年教师之所以能如此快速成长,源于三完小浓厚的教研氛围,而这种良好的氛围得益于胡群英扎实开展的各项教研活动。“推门观课”在学校已成常态化,校长、老师包括家长人人皆可推门观课,促使教师把每一堂课都当作示范课精雕细琢,极大地提高了教师的教研积极性和课堂教学的有效性。每每打开“爱我三小”微信群就可以看见胡群英深入课堂推门观课的照片像雪花似的飞舞着。校长邓元田这样评价她,“她真是一个铁人啊。”“她的工作是超负荷的。”
  为充分发挥中青年骨干教师的引领作用,三完小开展了全新的“师徒结对”模式,打破了一对一的平面结对形式,实行一师多徒、一徒多师的形式。如晓琳就拥有胡群英、江爱云、李见香等多位师傅。
  近几年,学校教研部门搭建了一个个平台让教师交流、锻炼、展示才华,一大批青年教师在活动中脱颖而出。胡群英指导的青年教师多次在各级各类的赛课中获奖。学校也相继被评为市级校本研训示范校、湖南省中小学教师培训基地校。
 
一条暖心的教育扶贫路
  去年寒冬的一个深夜,北风呼呼地刮着,但汝城县土桥中心小学的阶梯教室仍旧灯火通明,胡群英在这里指导支教老师何靖执教《渔歌子·忆江南》。
  在一周的扶贫教研中,胡群英带领三完小扶贫团队深入当地示范课现场开展集体备课、试教、研讨,把自己多年来积累的教学经验毫无保留地分享给当地教师,以促进他们快速成长。她强调语文教师必须从教课文走向用课文教语文。她还组织教师寻找教学中存在的问题,讨论改进对策。
  土桥中心小学教研副校长何海鹰发自内心地说:“这样的送教扶贫,对我们来说太有帮助了,一周的活动让我们收获颇丰。三完小优质教育资源的输入,让我们对土桥教育、汝城教育的未来充满信心。”
  近几年,胡群英率领三完小的扶贫团队走进了郴州市的多所薄弱学校。如今安仁、宜章、桂东等县的一些学校在三完小教研形式的引领下,都有效地开展了同课异构、师徒结对等活动。
  因培训工作成绩突出,胡群英也被聘为郴州市精准扶贫项目首席专家、北湖区非师范生培训专家。“幸福是奋斗出来的,学校课改一直在路上。”胡群英表示她将带领三完小教研团队继续拼搏,努力追寻心中的诗和远方。
[责任编辑:李俊伟]
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