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一位乡村数学教师的“游戏课堂”
作者:周凯民 发布时间:2018-11-22 11:48:58 本文来源于:《湖南教育》11C
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        王文婷是衡山县店门镇店门完小的一名普通数学教师,但她的“游戏课堂”可不普通,通过寓教于乐的趣味游戏,让孩子们慢慢地爱上了数学。
  “拖拉机”是王文婷教给学生的一个经典游戏:用数字1到9制作36张牌,玩游戏的两人依次翻牌接龙,出现两张牌能相加得10的情况时,就连带中间的牌一起“拖”走,谁翻的牌,就由谁“拖”走,最后手上牌多的人赢。
  “为了在游戏中取得胜利,我经常与同桌练习。在计算的过程中,我发现数学也没有那么难学。这样的游戏还有很多呢,像‘十二点’‘找邻居’‘争当优秀售货员’……”学生杨天乐一说起王文婷在数学课上教他们的游戏,眼睛就放光。“我以前不喜欢学数学,但现在觉得学数学是一件快乐的事。”
  这样寓教于乐的游戏,也受到了家长的好评。
  学生罗甜甜的奶奶说:“王老师经常带我孙女玩数学游戏。刚开始,我觉得没什么用,后来我发现孙女做计算题变得细心了。她还经常要我陪她一起玩老师教的游戏,次次都是她赢呢。”
  “王老师总能巧妙地把游戏设计融入教学中,让人耳目一新。她的‘游戏课堂’让学生的专注度更高、学习兴趣更浓厚、学习效果更好。听她的课可以说是一种享受。”同事们对王文婷也有很高的评价。
  “课堂游戏是为教学内容服务的,教师应根据学习内容来确定是否需要开展游戏,绝不能为了游戏而游戏。教师在课堂上组织游戏活动的过程中,要发挥引导作用,这样才能保障学生的学习顺利进行。”王文婷说起“游戏课堂”,总是有许多的感悟。“其实并不是每个游戏设计都会达到预设目标,取得很好的学习效果。所以,教师需要在课堂中发现问题并及时调整。”
  教三年级《位置与方向》一课时,王文婷的课堂设计是:先运用多媒体课件介绍东南西北的知识,再让学生从图中找出东南西北对应的公园景物,最后组织学生在教室进行找方向的游戏。
  可是,半节课下来,不少学生还是分辨不清东南西北。看到这种情况,王文婷马上进行调整,把游戏的地点改成操场,让学生看着太阳辨明方向,分清东南西北。接着让学生五人一组,按要求做动作。如:“请拍拍南面同学的肩膀”“请握握北面同学的手”……在这种情境下,学生们更好地理解了课堂知识。
  一路走来,王文婷凭借自身的努力和对数学教育的热爱,成长为衡山县“国培计划”小学数学指导老师。她说:“我的教学目标很简单,就是设计好课堂游戏,让游戏走进课堂,让孩子们与数学浪漫相遇,真正爱上数学。”
[责任编辑:李俊伟]
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