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爱与责任的承诺
——记张家口市宣化区炸子市街小学特级教师李丹
作者: 发布时间:2018-01-10 10:10:45 本文来源于:张家口市教育局

    李丹,女,1980年出生,1998年9月参加工作,1998年6月加入中国共产党,2014年12月评为高级教师。现任宣化区炸子市街小学五年级语文教师。

她热爱教育事业,有强烈的事业心和责任感,有高尚的师德。她深爱着自己的岗位,在平凡的岗位上做出不平凡的事,是她最大的心愿。在炸子市街小学这片热土中,痴情不改、风雨跋涉了十九载。同样,也是这片土地培养和锤炼了她,使她从一名普通教师逐渐成长为河北省特级教师,河北省优秀教师,河北省名师

爱与责任的承诺—记宣化区炸子市街小学特级教师李丹

百舸争流,教学路上勇向前

(一)学习理论,探索教学方法。作为一名教师,做好“传道、授业、解惑”三件看似简单的事并不容易,不但要有先进的理念,更需要扎实的业务基础。为了迅速适应教学工作,她自费订阅了《河北教育》、《小学语文教学》、《小学生作文应用》等杂志。她每周按时参加教研活动,在备课组、教研组内常与老师们共同探讨研究,献计献策,毫无保留。与大家一起钻研教材,设计教案;一次一次地听课、评课,提出教学建议,修改教学方案,虚心向老教师求教。她主动在学生中开展调查研究、了解学情,以便及时调整自己的教学方向,能够主动学习和接受先进的教学理念,改进自己的教法。

刚参加工作不久,新课程改革的大潮便汹涌而来,为了更快适应新的教学思想,她经常抱着一本新课标反复钻研,一本虽不太厚的课标,却牢牢地熟记在了心里。有的年长教师劝她;“小李,差不多得了,别累坏了。”每每听到这些,她都轻轻一笑,她当然懂得大家的关爱,但不学怎么成呢?过去说“给学生一碗水,教师必须有一桶水”,现在要变成“给学生一碗水,教师必须是一条流动的河”。从上班到现在,她从没有间断过学习:参加了市小学语文教师培训,教材教法培训,新课程标准培训,参加了“国培计划——小学语文教师培训”“河北省名师培训”。一次次学习,一次次接受新的理念,一次次向旧的知识体系发出挑战。与此同时,为了进一步扩大视野,她又拜于漪,魏书生,钱理群,李镇西等老师写的教育教学方面的书籍为老师,犹如一株渴望长大的幼苗,如饥似渴地汲取着教育大家们的思想精华和经验甘露。

辛勤的努力,换来的是可喜的收获:工作近二十年,她已送走八届毕业班,在她所带的几届毕业班中,无论期末考试还是毕业考试中,优秀率、及格率均在全区前列,因此她被评为教学工作先进个人,教学成绩突出教师,张家口市群众最满意教师……

(二)钻研业务,落实教学实效。语文课堂教学是语文教师有目的,有计划地组织学生进行语文活动,并在活动中实现有效学习的过程。要促进这个过程顺利而有创造性地开展就要求教师进行合理具体地,有目的,有计划的教学设计。就备课,她始终认为,备课不等于写教案,备课应该涉及两方面,一是隐性备课,即读书、思考,越详细越好,然后才是显性教案。她一直坚持在教学设计时,一课一创意,一课一重点,这样学生学习起来才能目标更明确,收效更显著。她特别注重在课堂上对学生渗透学习的方法。比如在教学《祖父后园 她》一课时,她将“后园是她的乐园”作为了重点。重点分析了景色描写(1)抓住景物特征(2)调动人的感觉(3)写景要有合理的顺序(4)修辞的巧妙运用(5)用词的准确生动(6)情景交融。学生今后遇到写景的段落知道从哪几方面分析,写景时知道如何去描写。

不断的学习和摸索,她的课堂教学逐步有了自己的特色:她坚持以“情感课堂——生命教育”为课堂教学的思想,在对语文教学进行深度思考和实践中,提出了“用情感碰撞课堂,让学生享受生命的教育”的教学主张,课堂教学追求“以情感创造美,与学生共相融”的境界,逐步形成了和谐、开放、真挚、大气的课堂教学风格。她自己也为了上汇报课、示范课、观摩课,一遍遍地琢磨,力求创新、实效。2007年,她代表张家口市参加全省小学语文年会,做观摩课并获一等奖;2009年她再次做为张家口市唯一的代表参加了河北省首届小学语文教师素养大赛,她以广博的知识结构和机敏的应变能力获得了全体评委的高度评价;在参加国培计划——小学语文骨干教师培训班学习时,班上组织了说课竞赛,她力拨头筹;天津说教材比赛她以精彩的内容和出众的口才获得小学语文组一等奖,为宣化区捧回一座“和谐杯”;同年,她再次赴天津参加全国首届高效课堂现场展示,展示的《别董大》一课以先进的理念,科学的设计,生动的方式,扎实的效果获得与会领导老师的一致好评。她还多次在市、区内作示范课和观摩课,并到尚义县、怀来县、蔚县等地送课。

(三)积淀内化,提升自身素养。在卷柜里保存着她视为珍宝的东西,那就是这些年来她写的读书笔记和课堂教学反思,如果一本一本摞起来足有一米多高,她将这些笔记和反思进行整理和加工便成了一篇篇有价值的论文。她先后撰写的《<桥>课堂实录》、《新课程下的收获与反思》、《放飞童心,快乐作文》等十余论文公开发表;在教育局主办的《教学管理与研究》杂志上,几乎每期都有她的论文或教学心得刊登。在闲暇之余,她还进行文学创作,撰写的《九天庙的来历》、《白马传奇》、《给孩子们的一封信》及多篇诗词发表在《张家口晚报》上。

她热爱写作,更爱与学生共享笔端之乐,在指导学生写作上她很有自己的一套方法,情境创设法、猜谜设疑法、步步深入法等等都是她自己在教学中琢磨出来的好方法。她特别注重日记的指导和训练,她把学生日记当做练笔的有效途径,也当作和学生交流的好方法,尤其是在习作中对学生的评价,真诚到位,学生也特别乐意与她分享写作的乐趣。她辅导的学生作文也多次在全国获奖,在《张家口晚报》上发表的学生作品15篇,登载在“宣化网”学校教育板块中的学生习作有12篇。因在指导学生方面的出色表现,她还接受了《小学生必读》的采访,事迹登上了《小学生必读》的扉页。

爱与责任的承诺—记宣化区炸子市街小学特级教师李丹

春风化雨,一腔热情为学生

参加工作以来,她一直奋斗在教学第一线,担任高年级语文课和班主任工作。十几年来,她热爱学生,对教育教学工作耐心细致,不断探索学生教育的新方法,对班级管理和学生教育有自己的独到见解,始终树立“转化一个学困生等于培养一个优秀生”的思想。

(一)关注所有学生健康的成长。她带出的班,班风严谨、学生活泼、团结。在传授给学生知识的同时,她更注意培养学生良好的学习习惯和严谨的学习态度:坐姿要端正,执笔姿势要准确,作业书写要工整,衣着穿带要整洁,做事要有责任心。学生病了,她会打电话通知家长,或者亲自把孩子送回家;学生的功课耽误了,她会主动为他们补课;天气变化时还要提醒学生添减衣服。

有一年她们班转来了一名新同学——飞飞,小男孩帅气漂亮,但他有严重的心理障碍 :离不开妈妈。只要妈妈离开了他的视线他就大哭不止。他妈妈只能在班里陪读。她觉得这样下去可不行,提出了让他妈妈离开的建议,妈妈同意了。但飞飞哭了整整一上午,哭红了眼睛,哭哑了嗓子,推翻了桌子,撕了作业,还打碎了一个花盆……第二天仍然如此。第三天当他又发完脾气的时候,她一把将他拉过来,紧紧地抱着他哭起来。飞飞反而不哭了,对他说:“老师也有宝宝,宝宝才一岁,回家宝宝哭,在学校飞飞哭,老师实在是受不了了,老师心里的苦谁能体会呢?”飞飞一下子安静了……于是飞飞不哭的时候她抓紧时间讲课,上科任课时她把他带在身边,有了进步她奖励他好吃的。飞飞不再哭了,能正常的上课了。渐渐地融入她们这个班集体。

12月31日,她和学生在班里庆祝元旦,孩子们与她开心的做游戏、表演节目。一首生日歌缓缓响起,她端着一个大大的蛋糕,慢慢地走到飞飞的面前说:“飞飞,今天是你的生日,她们一起为你过生日。老师看到了你的努力,看到了你的成功,祝你生日快乐,永远快乐!”听着孩子们热烈的掌声,飞飞伸出双手捂住脸哭了,孩子们哭了,她也哭了,那一刻,她们的心紧紧地连在一起。六年级,最后一个儿童节汇报演出上,全班的孩子把她们班的故事用情景剧一一展现出来。最后,飞飞拿着话筒站在最前面,与全体同学一起大声说:“谢谢您,老师!再见了,母校!”那深深鞠下的一躬,另在场的每一位师生为之动容。

(二)着眼于学生的全面发展。从素质教育的角度出发,她引领孩子走进社会大课堂,组织学生进行各种语文综合活动。在她任教的班级内组织创建立了《班报》,每周出版一期。她把全班同学分成几个组,轮流负责《班报》的出版。《班报》的内容都面向全体同学,学生可以进行采访或进行社会调查,或从学生中征稿,每期由小组成员独立编辑。

为了增加学生古诗词的积累,她采用“过级”的方法在五年级一年的时间里将小学阶段必背的80首古诗全部完成背诵。六年级她们用同样的方法完成初中必背的50首古诗和20首古词,好多毕业生回来看她,都很感激小学时期大量的积累和良好学习习惯的养成。过硬的班级管理也使她多次评为优秀班主任,优秀中队辅导员等

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勤而不倦,教育科研结硕果

教育改革,科研先行。在教改如火如荼开展的今天,只有做一名科研型的教师,及时更新教育观念,才能在教学中有所创新,才能不断探索适合课堂教学的新路子。她一直负责学校的教育科研工作,刚开始时课题不会选,方案不会写,数据不知怎么采集、梳理,找不到好的研究方法,结题报告不知从何处着手,就连档案也不会整理。为了尽快摆脱困境,她订阅了大量相关的书籍,参加市、区各级的科研培训,用最短的时间掌握了课题研究的基本方法。她曾经为找到一个好的实验方法而冥思苦想上下求教;曾经为找到一个理论依据而查阅大量的书籍;也曾经为写一个研究方案彻夜不眠。她的这种敬业精神感动了身边无数的教师,带动着他们参与到了教育科研行列之中,学校的科研氛围日益浓厚。学校多次被评为市、区级科研先进学校。她也被评为全国教育科研先进工作者。她主持研究的课题《在小学语文教学中培养学生的质疑能力》,获二等奖,科研成果《创新,从质疑开始》获市社会科学优秀成果三等奖并发表在《张家口教育科研》上;主持的市级课题《生活化小学作文的研究》获得市二等奖;她参与了两项省级课题也正在研究之中。

因为在教学研究中的不懈努力,她连续两年参加了省编教材《学说练写》的编写工作,参加了人教版小学语文第六册《伴你成长》的编撰,冀教版小学语文教师用书第一册的编写……在参与教材编写的过程中加强了对教材的整体把握,更好的服务于课堂教学。有理论做支撑,她在教学上也有了更多的突破,不仅自己成绩突出,还带出了一批优秀的语文青年教师,她也被评为河北省优秀教师,河北省骨干教师,河北省名师、张家口首席教师、张家口名家名师……

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无私奉献,骨干本色处处显

一枝独秀不是春,百花齐放春满园。在她成长的过程中,她毫无保留地引领带动年轻教师在教学之路上阔步前行。她校青年教师戴立老师参加市说课比赛时,她利用休息时间帮助戴立分析教材,进行教学设计,并反复研磨说课内容,最终戴立老获得了市一等奖的好成绩;在区青年教师评优课中她指导戴立执教的《纸船》一课获区一等奖;精心指导的马丽老师执教的《阳气》一课,从教材内容到教案撰写,从表情到语气,一点点微格式指导,终获市青年教师评优课一等奖……

去年,有一位老师要在区里作课,但不会制作课件,她主动帮助这位老师做好了课件,反复试讲后课件还需要做大幅度修改,而距讲课时间只剩不到一天,她把课件带回家,一直修改到凌晨两点多,终于实现了想要的动画效果。

她热爱教育,把整个身心都融进了对教育事业不懈的追求中;她热爱教师职业,把全部精力都倾注在学生身上,她给予学生的时间远远超过了陪伴自己亲人的时间。

还在家休着产假的她接到校长电话:五年级有一个班的语文老师因意外情况不能到校上课,这个班的语文课停了快一个星期了。她得知这一消息后心里非常着急,同时心理也产生了矛盾,一边是刚刚来到世上才几个月的儿子,一边是自己热爱的事业。她多想把产假休完,多陪陪刚出生的儿子,给儿子更多的母爱。可想到那个班50多个孩子等着上课,50多双渴求知识的眼睛,她毅然把孩子托付给婆婆照看,拖着剖腹产还没有完全恢复的身体走进了课堂,提前整整一个月就上了班,当她一踏进教室时班里立刻爆发出了热烈的掌声。

去年六月份毕业在即,腰椎间盘突出让她疼得整晚整晚睡不着觉。眼看毕业时间已不足月余,她难以割舍宝贵的每一分每一秒,坚持每天把课上完,晚上再去理疗,整整两个星期,她没有请一天假。她以实际行动,展示了一名骨干教师的本色。

……

她热爱自己平凡的岗位,热爱在教室里认真听讲的每一个孩子。她一直扎扎实实的工作着,一直努力的在成长着,如今的她依然在教学一线上她默默地耕耘着,以自己的一言一行,一举一动,展现一名教育工作者对教育事业的忠诚与热爱,因为,这是一份爱与责任的承诺!

[责任编辑:熊妹]
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